المعيار الثالث

مخرجات البرنامج التعليمي

 أسهل العبارات التي تصف ما يُتوقع من الطلاب معرفته والقدرة على القيام به بحلول وقت التخرج. هذه تتعلق بالمهارات والمعرفة والسلوكيات التي يكتسبها الطلاب في فترة دراستهم من خلال البرنامج وتعتمد  على ما تم تثبيته واقراره في الدليل الارشادي للمعايير والخاصة لبرنامج البكالوريوس.

يجب أن تكون مخرجات البرنامج التعليمي محققة لأهداف البرنامج من خلال عمليتي تقييم وتقويم مستمرتين.

مخرجات البرنامج التعليمي لبرنامج البكالوريوس في الهندسة التقنية من وجهة المجلس الوطني لتحسين جودة التعليم التقني الهندسي تنص على ان الطالب سيكون بعد انهائه لمتطلبات البرنامج المعد قادرا على أن:

• يختار ويطبق المعارف والتقنيات والمهارات والأجهزة الحديثة في الأنشطة الهندسية على نطاق واسع.
• يختار ويطبق المعرفة في الرياضيات والهندسة والتكنولوجيا والعلوم الأخرى لحل مشاكل هندسية تتطلب تطبيق المبادئ والإجراءات أو المنهجيات التطبيقية.
• يجري الاختبارات والتجارب والقياسات المطلوبة ويحلل نتائجها ويفسرها ويطبق نتائج تجريبية لتحسين العمليات الهندسية.
• يصمم الأنظمة أو المكونات أو العمليات لمشاكل هندسية على نطاق واسع والتي تتلائم مع أهداف البرنامج التعليمي.
• يعمل بفعالية كعضو أو كقائد في فريق هندسي متخصص.
• يحدد ويحلل ويحل المشاكل الهندسية على نطاق واسع.
• يحدد ويستعين بالأدبيات التقنية المناسبة وكذلك يطبق المحررات الكتابية والاتصالات الشفوية والرسوم البيانية في البيئات التقنية وغير التقنية على حد سواء.
• يشارك في التطوير المهني المستمر الموجه ذاتياً.
• يعمل على فهم معالجة المسؤوليات المهنية والأخلاقية ويلتزم بها.
• يعمل على فهم تأثير حلول المشاكل الهندسية محليا وعالميا ويطبقها في مجال اختصاصه.
• يلتزم بمفاهيم الجودة ويسعى للتحسين المستمر.

مكونات المعيار الثالث

• المراقبة المؤسسية لجودة التعليم والتعلم

قسم هندسة تقنيات البناء والانشاءات يسير وفق سياسة مرسومة من قبل الكلية التقنية الهندسية في اجراء تقويم شامل لجميع المقترحات الخاصة باستحداث برامج جديدة او تلك المتعلقة بإجراء تغييرات كبيرة في برامج قائمة ليتم الموافقة على المقترحات المرفوعة من قبل اللجنة الاكاديمية العليا في الكلية التقنية الهندسية بعد استحصال مصادقة اللجنة العلمية في القسم عن طريق ادلة ارشادية لتحديد مستويات القرارات اللازمة للموافقة على تغيير المقررات الدراسية العلمية في القسم، تتم مراجعة البيانات المتعلقة بمؤشرات الأداء الرئيسية لكل البرامج في الكلية بشكل دوري سنويا ويتم المصادقة عليها من اللجنة العلمية صعودا الى رئاسة الجامعة.

• نواتج تعلم الطلبة

للوصول الى نواتج مخرجات التعلم المستهدفة في قسم تقنيات البناء والانشاءات يتم الرجوع الى راي الخبراء الاكاديميين والمهنيين وذوي العلاقة في حقل العمل.

يجب اتباع اليات مناسبة في عملية تقويم البرامج كاستخدام استبانات واراء الطلبة المتخرجين وبيانات مخرجات توظيف الخريجين واراء جهات التوظيف والأداء اللاحق للخريجين للتحقق من نواتج التعلم المستهدفة ومدى تطبيقها.

• عملية تطوير البرنامج

تطوير المهارات والكوادر الهندسية والفنية التقنية للعمل ومواكبة التقدم في الصناعة الانشائية مع العرض ان برنامج البكالوريوس في الهندسة التقنية لقسم البناء والانشاءات يهدف الى اعداد مهندس تقني له القابلية على حل المشاكل الهندسية المختلفة والعمل على تطوير العمليات الإنتاجية وتشغيل الوحدات الصناعية. يقدم القسم برنامج تعليمي متميز للطلبة يتضمن العلوم التخصصية والتطبيقية اللازمة ومهارات التحليل العلمي السليم. ان فلسفة واهداف القسم هي جزء من فلسفة واهداف جامعة/ كلية الهندسة التقنية.

• تقييم الطلبة

يتم اتباع الاليات المناسبة في تقييم أداء الطلبة لأنماط التعلم المطلوبة في قسم تقنيات البناء والانشاءات للتحقق من مستويات تحصيل الطلبة مقارنة بالنقاط المرجعية ذات الصلة سواء على المستوى الداخلي او الخارجي حيث يتم تبليغ الطلبة في القسم بإجراءات تقييم أدائهم عند بداية تدريس المنهج الدراسي او المقرر مع تدريب أعضاء هيئة التدريس في الجانبين النظري والعملي على كيفية تقييم الطلبة.

• المساعدات التعليمية للطلبة

الكادر التدريسي في قسم هندسة تقنيات البناء والانشاءات حريص على إيصال المادة العلمية والمعرفة الى الطلاب بشكل مطلق وتقوم بتقديم دروس إضافية للطلبة وبشكل يضمن فهمهم وقدرتهم على تطبيق ما يتعلمونه مع تخصيص جزء من اوقاتهم  لتقديم المشورة او المساعدة الاكاديمية للطلبة.

• جودة التدريس

من مهام قسم هندسة تقنيات البناء والانشاءات إقامة برامج تدريبية للمنتسبين الجدد وبشكل دوري ولفترات مناسبة تتناسب مع استراتيجيات التدريس في قسم هندسة تقنيات البناء والانشاءات مع الأنواع المختلفة من نواتج التعلم لتي تهدف لتطوير البرنامج التعليمي ويكون الكادر التدريسي في القسم ملزم باستراتيجيات التدريس والتقييم المنصوص عليها صراحة في توصيفات المقررات والبرامج مع وجود المرونة الكافية لمواجهة احتياجات الفئات المختلفة وحسب الفروقات الفردية بينهم.

7-دعم جهود تحسين جودة التدريس

من الامور التي تؤخذ في الاعتبار عند تصنيف منظومة التعليم الفعالة هي وضع جودة التدريس في مكانة مهمة مع اكساب الدارسين للمعرفة اضافة الى القيم والمهارات التي هم بحاجة اليها خلال مراحل تعلمهم المختلفة طوال حياتهم. ويعتبر وضع خارطة اهداف التعليم والتعلم في استراتيجية واضحة من المسلمات في تصنيف منظومة التعليم الفعالة وقد تتعلق هذه الاهداف بتحسين جودة التدريس ووضع اليات لإدارة شؤون التدريس ودعمه الكامل وتطوير ادائه والحفاظ على هذا المستوى مدى عمره المهني. تضم معظم خطط التعليم استراتيجيات تشجع فعليا كلا من الجودة والتعليم على سبيل المثال تطوير المنهاج التعليمية وتطوير وتعليم المدرس وزيادة نسبة المدرسين لتتماشى مع زيادة اعداد الطلاب وتحسين ظروف الفصول الدراسية وزيادة الاعتمادات المالية المخصصة لذلك.

8-مؤهلات هيئة التدريس وخبراتهم

يتألف القسم العلمي من تدريسيين بشهادات مختلفة( دكتوراه وماجستير في الهندسة المدنية لهم خبرة جيدة في ايصال المادة العلمية للطلبة اعتمادا على المناهج الدراسية الحديثة والتقنيات التدريبية المتطورة في اعداد وتدريب الطلبة واكسابهم مهارات تقنية عالية المستوى واطلاقهم الى سوق العمل وضمان توكيد جودة العائد المستهدف من عملية التعليم التقني تنفيذا لمبدء ( من الدراسة الى حقل العمل).

9- انشطة الخبرة الميدانية

كل الكادر التدريسي هم تخصص هندسة ومنهم من لديه ممارسات ميدانية في مجال العمل الهندسي. كان القسم وما زال يرفد القطاع العام والخاص بكوادر فنية ووسطية مدربة على العمل في ميادين مختلفة منها مجال البناء والانشاءات ومجال الطرق والجسور. وقد قام منتسبي القسم منذ تأسيسه بدورات علمية والقاء محاضرات وسمنرات شارك فيها منتسبي القسم وعدد من شرائح المجتمع. كما يهتم القسم بالبحوث والمشاريع الطلابية في مجال الهندسة الانشائية.

يشارك القسم بالمكتب الاستشاري لإجراء بعض الفحوصات المختبرية لعدة جهات حكومية وشركات القطاع الخاص المختلط بالاضافة الى تقديم بعض الاستشارات الفنية الهندسية. يحاول منتسبوا القسم وحسب ما يتوفر لديه من تخصيصات بتطوير مختبراته بالجهود الذاتية ومن خلال استيراد اجهزة مختبرية حديثة مواكبة للتطور العلمي الحاصل في جميع المجالات.

جدول يبين ربط اهداف البرنامج التعليمي بمخرجات البرنامج حسب مفهوم المجلس الوطني لتحسين جودة التعليم التقني الهندسي.

المعيار الرابع

التحسين المستمر

1-الالتزام الموؤسسي بالتحسين المستمر لجودة المخرجات

قسم تقنيات البناء والانشاءات يلتزم وبصورة مستمرة في المنظمة التعليمية بقوة مشاركة العاملين بالمنظمة التعليمية في عمليات ضمان الجودة وتزود شعبة ضمان الجودة في المنظمة التعيمية بالموارد اللازمة كما تقدم المساعدة لها حيثما يحتاج الامر الى ذلك. كما تشارك كل هيئة التدريس والموظفين في عمليات التقييم الذاتي كما يتعاونون مع عمليات التحسين المستمر واعداد التقارير عنها – كل في مجال عمله – للوصول الى هدف التحسين المستمر للمخرجات.

2-استخدام المؤشرات ونقاط المقارنة المرجعية

• قسم تقنيات البناء والانشاءات دائما يقارن منجزاته مع السنة السابقة من الخطط التي وضعها خلال السنة الدراسية حيث يعمل على اضافة دورات وورش وندوات وبحوث ومشاريع طلابية على خطته العلمية بحيث يواكب سوق العمل والتطور التقني.

3-التحقق المستقل من المعايير

قسم تقنيات البناء والانشاءات يعمل على التحقيق من نتائج عمليات التقويم الذاتي لجودة الاداء، وذلك بفحص الادلة والبراهين الخاصة بها بما في ذلك التغذية الراجعة من خلال الاستبانات واراء اصحاب الشان والمستفيدين مثل الطلبة، التدريسيين،الخريجين،وارباب الاعمال (سوق العمل) ضمن عمليات التحسين المستمر.

4-نطاق عمليات التحسين المستمر

تتوحد نطاق عمليات التحسين المستمر لجودة الاداء من خلال مشاركة العميد ورئيس القسم في العملية التعليمية داخل المنظمة. يتم القيام بعمليات تحسين اداء المنظمة التعليمية سنويا وبشكل منتظم، كما يتم اعداد تقارير خاصة (تقييم المنتسبين من التدريسيين والفنيين) بعمليات التقويم وتقدم صورة شاملة عن اداء المنظمة التعليمية بصفة عامة، حيث ان القسم يكون مسؤولا عن اعطاء رايه في تقييم منتسبيه حيث يتناول جزء من المدخلات، العمليات، النواتج(المخرجات). مع التركيز على جودة النواتج ومن ثم يتم استحصال راي وموافقة المسؤول المباشر ومن ثم موافقة المسؤول الاعلى( رئيس الجامعة).

المعيار الخامس

المناهج

-عمليات تقويم البرامج ومراجعتها

• مدى نسبة التحديث بالمواد الدراسية بما يواكب التطور العلمي وسوق العمل:

في كل سنة تحدث او تضاف نسبة من التحديث في تدريس المواد الدراسية من قبل التدريسيين المكلفين بما يتناسب مع سوق العمل والتطور العلمي.

• اعتماد مادة اللغة الانكليزية في المنهاج الدراسية ولكافة المراحل :

في الوقت الحالي تدرس مادة اللغة الانكليزية للمرحلة الاولى فقط.

• الاعتماد على مناهج دراسية ذات طبعة حديثة:

ان توفر الدعم المالي يكون ضروريا للاعتماد على مناهج دراسية ذات طبعة حديثة لان عدد الطلبة في تزايد والكتب المنهجية القديمة مستهلكة وبالتالي نحتاج الى دعم الي سنوي لغرض توفير مناهج حديثة.

• توفر اعداد كتب المواد الدراسية في التعليم المجاني الى نسبة اعداد الطلبة:

اعداد كتب المواد الدراسية غير متناسبة مع زيادة اعداد الطلبة المقبولين.

• تدريس مادة الحاسوب (النظري –العملي) من قبل كادر تدريسي متخصص
• وبالاعتماد على مناهج دراية حديثة بما يواكب التطور العلمي:

تدرس مادة الحاسوب للمراحل الاولى والثانية والثالثة والرابعة في قسم هندسة تقنيات البناء والانشاءات بما يواكب التطور العلمي.

• توفير مختبرات الحاسوب ذات سعة وتقنية حديثة واعداد اجهزة حاسوب تتناسب مع اعداد الطلبة:

تتوفر الحاسبات المناسبة والجديدة مقارنة مع اعداد الطلبة المقبولين سنويا.

• التركيز بالاعتماد على التدريس (العملي +النظري) بعض المواد الدراسية بما يفيد الطالب في سوق العمل بعد التخرج:

في قسم هندسة تقنيات البناء والانشاءات مواد الاختصاص تدرس عملي +نظري بما يتناسب مع سوق العمل بعد التخرج.

-2 المواد الدراسية

شروط الحصول على شهادة البكالوريوس في قسم هندسة تقنيات البناء والانشاءات

الخطة العلمية وبحوث التدريسيين لقسم هندسة تقنيات البناء والانشاءات للعام الدراسي 2021- 2022

1- بحوث التدريسيين

2- حلقات دراسية للتدريسيين

3- الانشطة الطلابية اللاصفية

4- الزيارات العلمية

5- بحوث الطلبة

6- التقارير العلمية

7- الندوات التربوية

8- الساعات الدراسية المجدولة

المعيار السادس

المؤسسة التعليمية

1-السياسة العامة والادارة

يهتم قسم هندسة تقنيات البناء والانشاءات بإعلان سياسة الجودة لتحقيق رضا الزبون المتمثل بطالب الدراسة والتدريسي والباحث. وتؤكد الادارة العليا على مراجعة الاهداف التعليمية للقسم من خلال اجراء استبيانات توزع للجهات المستفيدة وحقل العمل. من ناحية ثانية تهدف المختبرات التابعة للقسم الى تحقيق التوافق بين اهدافها واهداف القسم.

العناصر:

1- الادارة     2-المسؤوليات     3- التعهد        4- الدراسات      5- الباحث      6- العاملين

المكونات:

1-قيادة المختبر           2- رضا الزبون          3- بناء قدرات العاملين في تحمل المسؤولية

2-التوظيف والتقاعد

قسم هندسة تقنيات البناء والانشاءات لا يحتاج الى كوادر تدريسية اضافية في مجال اختصاص الهندسة.

3-التطوير الشخصي والوظيفي

• قسم هندسة تقنيات البناء والانشاءات دائما يضع احتياجات منتسبيه ضمن خطة اجازة دراسية في سبيل حصولهم على شهادات اعلى ضمن احتياجات القسم.
• يشجع منتسبيه في دخولهم الى دورات وورش وندوات سواء داخل الكلية او ضمن سلسلة ورش ودورات التعليم المستمر في الجامعة.

المعيار السابع

المرافق المتعلقة بالبنى التحتية

1-السياسة العامة والتخطيط

قسم هندسة تقنيات البناء والانشاءات من مهام اولياته هو الاهتمام بالبنى التحتية بقاعاته ومختبراته والتي تضع خططها في بداية كل سنة دراسية وذلك للتحسين المستمر حيث وضعت عدة خطط قيد التنفيذ من المتوقع تطبيقها خلال السنوات القادمة بدا من 2022-2024 .

ومن هذه الخطط:

• بناية قسم هندسة تقنيات البناء والانشاءات تحتاج الى ادامة مستمرة.
• بناية قسم هندسة تقنيات البناء والانشاءات بحاجة الى مخزن للمواد.
• مختبرات القسم بحاجة الى عدد من الاجهزة وخاصة مختبر هندسة البيئة وهندسة الطرق.

وعليه القسم يعمل على تجهيز قاعاته الدراسية ومختبراته قدر الامكان بما يحتاجونه من وسائل واجهزة ومواد كيمياوية لتهيئة القسم في استقبال الطلبة. وكذلك من اولويات اهتماماته هو توجيه المنتسبين نحو الاهتمام بتنظيف مختبراتهم وسد النقص الحاصل في المختبرات وكذلك في تعفير وتعقيم البناية باستمرار خلال السنة الدراسية.

2- جودة وكفاية المرافق والتجهيزات

1-القاعات الدراسية ومدى ملائمتها للتدريس (النظافة، الإضاءة، المقاعد الدراسية، توفر المراوح والمكيفات الهوائية ،النوافذ والستائر ،ابواب القاعات الدراسية،..... الخ):

• يخصص قسم هندسة تقنيات البناء والانشاءات 3 قاعات للتدريس في بناية القسم وتؤخذ المحاضرات العملية في بناية المختبرات التابعة للقسم.
• توجد في كل قاعة شاشة عرض وتتميز بإمكانية ربطها بشبكة الانترنيت وكاميرات المراقبة لمراقبة المحاضرات التي تلقى للطلبة في القاعات والمختبرات.
• تتميز القاعات الدراسية بالنظافة المستمرة والاضاءة والمقاعد الدراسية والمراوح والمكيفات الهوائية والنوافذ والستائر والابواب بحيث تكون القاعات الدراسية مهيئة لخلق جو دراسي ملائم للطالب والتدريسي ايضا.

2- تتوفر 5 مختبرات خاصة بالقسم بالإضافة الى ورش هندسية للدراسات الاولية وهي مختبر مواد الانشاء ومختبر التربة والاسفلت ومختبر الحاسبة ومختبر المساحة والمرسم الهندسي وورش مدنية وميكانيكية.

3- مكاتب اعضاء الهيئة التدريسية من حيث توفر (النظافة - الاضاءة - المكيفات الهوائية- حداثة الاثاث- اجهزة الكمبيوتر-شبكة الانترنيت).

4- معظم التدريسين يستخدمون لابتوباتهم الشخصية في غرفة استراحة التدريسيين لغرض اعداد المحاضرات وكما تتميز غرفة اللجنة الامتحانية بوجود حاسبة تدير امور الامتحانات ودرجات الطلبة ويكون الاعتماد عليها في ذلك.   

5- دورات المياه (الحمامات) من حيث العدد – النظافة –توفر المياه: تتوفر دورات مياه عدد 4 للتدريسيين وللطلبة قرب القاعات المخصصة لهم حيث تحتاج الى ادامة ونظافة مستمرة لتزايد عدد الطلبة.

6- توفر برادات مياه صالحة للشرب: تتوفر في القسم برادات المياه الصالحة للشرب.

المعيار الثامن

الدعم المؤسسي

1- التخطيط المالي واعداد الميزانية

وجود تخطيط مالي (موازنة) لدعم برامج القسم ومنها اقامة ندوات و المؤتمرات والمعارض للمشاريع الطلابية وورش العمل وتركها الى تقديرات العمادة او ان تكون بجهود ذاتية من منتسبي القسم.